Didem Genç- Bostancılar Ortaokulu- Şanlıurfa/Suruç/Eleştirel Okuma Farkındalığı Etkinliğimiz

Eleştirel Okuma Farkındalığı Etkinliğimiz:)

Didem Genç- Bostancılar Ortaokulu- Şanlıurfa/Suruç/ Şubat Ayı Webinarı

Şubat Ayı Değerlendirme ve Öğrenci Tanışma Webinarı:)

Didem Genç- Bostancılar Ortaokulu- Şanlıurfa/Suruç/Sosyal Medya Temalı Şiirimizi Seslendirdik:)

Sosyal Medya Temalı Şiirimizin 9. Kıtasını Seslendirdik:)

Köprüören Tek Termik Ortaokulu / Sosyal medya okuryazarlığı şiirimizin seslendirilmesi
 

Sosyal Medya Okur Yazarlığı Temalı Ortak Ürün Olan Şiirimiz

 Sosyal Medya! Sosyal Medya!

1. Kıta: Bursa Karacabey Dağkadı Ortaokulu

Medya, medya, sosyal medya! (Nurullah K.)

Resimler, videolar, yazılar içeriğinde var ya, (Elanur Y.)

Kimini eğlendirirsin, kimine öğretirsin (Pervin Ö.)

Bağımlı olmadan, doğruluğunu araştırrarak, (Murat Ö.)

Kullanırım seni ben sosyal medya.(Sudenaz A.)

2. Kıta: Bursa Karacabey Sadık Yılmaz MTAL

Sorgularım kaynağını bilginin, (Oğuzhan Ç.)

Seni tüketmem, beni tüketmene izin vermem. (Orhan A.)

İki yüzünü de bilirim, (Hasan A.)

Her yazdığına inanırsam geleceğimi alırsın benden. (Sema Ş. - Hasan U.)

3. Kıta: Çerkezköy Pakize Narin Anadolu Lisesi

bağlanmayacaksın internete öyle körü körüne (Deniz M.)

o ne derse doğrudur demeyeceksin, kaynağını araştıracaksın (Emir E.-Sevim P.)

Ahlaka bakacaksın mesela, insani değerlere (İlayda S.)

Ağır ağır tükenirsin bu sayfalarda (Nisa Ş.)

bilmezsen kullanmayı sosyal medyayı (Kardelen T.)

4. Kıta: Mezitli İmam Hatip Ortaokulu

Ana, baba ,akrabalar, hepsi kullanır sosyal medya (H.Kaan T.)

Bilginin kaynağına bakmadan aman diyim inanma! (H. Kaan T.)

İnce ele sık doku ,sosyal medya hırsız dolu, (E.Kayra O.)

Ona bağlı olma,beynini ona yorma! (E. Kaan K.)

5. Kıta: Hasköy Ortaokulu

Kullanmam seni bilinçsizce (Azra A.)

Araştırırım bilgileri güzelce ( Emine N. M.)

İnanmam her içeriğine sorgusuz sualsizce (Esra S.)

Tükenmeden kullanırım seni sosyal medya (Hacer E.)

6. Kıta:Köprüören Tek Termik Ortaokulu

Kişisel bilgilerimi paylaşmadıkça,(Melike S.)

Güvenirliğini sorguladıkça,(Melike S.)

Beni ekrana bağlamadıkça,(Elanur Ö.)

Gereksiz bilgilerle zihinleri yormadıkça,(Elanur D.)

Hayatı kolaylaştırırsın sosyal medya.(İpek K.)

7. Kıta:Ferizli Ortaokulu

Bilinçli ol, okuduğunu anla, düşün, sorgula! (Ecenur Y.)

Eleştirel bak, her gördüğüne kanma (Pınar A.)

Sosyal medya bu adamı çevirir şaşkına (Enes Ö)

Dikkatli ol düşersin algı tuzağına (Alara D.)

Sosyal medya, sosyal medya (Çağla Ö.)

Kaynağına bakmadan inanma! (İrem Ö.)

8. Kıta: Bursa Karacabey Ulviye Matlı Fen Lisesi

Düşmem algı tuzağına kontrolü alırım (Eda Ç.)

İncitmem kimseyi düşünüp paylaşırım (Resul B. G.)

Hem zihinsel işgalin hem bilginin kaynağı olduğunun farkındayım (Tuğra K.T.)

Kaynağını araştırırım amacına bakarım (Tuğba F.)

Doğruyu yanlışı araştırırım, önce sorgular sonra inanırım (Esma M.)

Kim, neden, niçin, nerede, ne zaman ve nasıl sorarım (Belis S. D.)

Sosyal medya, sosyal medya (Tuğrul Ç.)

Cevapları ver bana! (Ecenur D.)

9. Kıta: Almanya-Peutinger Gymnasium Augsburg

Telefon görürüz her yerde, yine de kullanırız seve seve (Yunus A.)

Telefon bağımlısı olduk, ama bu yanlış bir tercihtir (Ensar E.)

Paylaşırız her şeyimizi, beğeniriz başka resimleri (Yağız Efe G.)

Ne yalan ne doğru bilemeyiz, ama yine de eğlenir güleriz (Feyza C.)

İnternet üzerinden arkadaş buluruz, bütün tehlikeleri unuturuz (İrem C.)

Sosyal medya orman gibidir,faydalıdır ama çok derine inme (Yusuf Y.)

Yoksa kaybolursun zararlarının içerisinde (Ahmed K.)

10. Kıta: Bostancılar Ortaokulu

Çok uğraştım anlamak için sonunda anladım seni (Nur Senem T.)

Nasıl kullanmak gerek, öğrendim artık her şeyi (Emine T.)

Sakın paylaşma şifreyi, kişisel bilgileri, özel yaşamı. (Sevgi A.)

Zararın en çok çocuklara bilmiyorlar nasıl kullanmak gerektiğini (İslim B.)

Öğrenmek için seni alırlar medya okuryazarlığı eğitimi. (Zehra Nur K.)

Sosyal Medya Okuryazarlığı Atölyesini Gerçekleştirdik

 

Tüm Okullarımızın öğrencileri ve öğretmenleri ile şiirimizi atölye tarzında değerlendirdik....
e-Twinning DeğerEleştiriyorum Projesi üyesi öğretmenleri ve sevgili öğrencileri 15.02.2021 tarihinde çevrimiçi atölyede bir araya geldiler. Gerçekleştirilen çevrimiçi atölyede her kıtasını bir okulun yazdığı 10 kıtalık "Sosyal Medya Okuryazarlığı" temalı şiir değerlendirildi. Gerçekleştirilen çevrimiçi atölyeye 60 kişi katılım sağladı. "Sosyal Medya Okuryazarlığı" atölyesinde şu fikirler önplana çıktı:
Sosyal medyada karşılaştığımız içeriklerin (resim, video, yazı vb.) ;

---bilgi kaynağına ulaşılması gerektiği,
-doğruluğun sorgulanması gerektiği,
-kişisel verilerimizi ve özel hayatımızı açığa vurmamamız gerektiği,
-sosyal medyanın olumlu yanlarının olabildiği gibi olumsuz yanlarının da olabileceği,
-algılarımızın sosyal medya üzerindeki reklamlarla etkilenebileceği için reklamlarda verilen içeriğin araştırılması gerektiği,
-5 N 1K sosrularının (Ne, nerede, nasıl, niçin, neden ve kim) sosyal medyayı kullanırken rehberimiz olması gerektiği,
-sosyal medyanın bir orman gibi olduğu ve içerisinde vahşi hayvanlar, zehirli bitkiler olabileceği gibi faydalı bitkilerin de olabileceği,
-sosyal medyayı tüketmeden ve tükenmeden bağımlı olmadan kullanmamız gerektiği,
gibi konular konuşuldu.
Çok verimli bir atölye olduğu düşünüldü. İlerleyen günlerde okuma metinleri üzerinden "Eleştirel Okuma Atölyeleri" yapılması planlandı.
Ayrıca yazılan şiirin seslendirilmesi ve "Bilinçli Okuryazarlık" temalı bir okuma metnini birlikte yazma kararı alındı.
Bizi izlemeye devam edin.....

Şubat Ayı Toplantısı

Değereleştiriyorum e-Twinning Projesi üyesi öğretmenleri 07.02.2021 Tarihinde saat 18.00'da çevrimiçi toplantıda buluştu. Toplantıda Değereleştiriyorum e-Twinning Projesi'nde aralık, ocak ve şubat aylarında gerçekleştirilen etkinlikler twinspace üzerinden değerlendirildi. 

Şubat ayında gerçekleştirilen "Sosyal Medya Okuryazarlığı" konulu istasyon tekniği ile yazılan 10 kıtalık şiirin 15.02.2021 tarihinde proje öğrencileri ile yapılacak çevrimiçi toplantıda tartışılarak değerlendirilmesi kararlaştırıldı. 

"Sosyal Medya Okuryazarlığı" konulu istasyon tekniği ile yazılan 10 kıtalık şiirin öğrenciler tarafından dijital ortamda seslendirilmesi kararlaştırıldı.

 Şiirin nasıl? seslendirileceği konusunda 15.02.2021 tarihinde yapılacak olan öğrenci toplantısında karar verilmesi konusunda fikir birliğine varıldı. Şiirin seslendirilmesinde okulların yazmış olduğu kıtaların okullar arasında değiştirilerek yapılmasının bir öneri olarak öğrencilere sunulabileceği belirtildi. Ayrıca yazılan şiirin kıtalarının yine okullar arasında değiştirilerek kıtalar üzerinde düzeltmelerin de yapılabileceği belirtildi. 

Mart ayı itibari ile uygulamalı olarak eleştirel okuma yani bilinçli okuma konusunda atölyelerin yapılması kararlaştırıldı. Ayrıca Mart ayında "Okurcan okurçizer" adlı bir maskot oluşturularak maskot üzerinden okulların hep birlikte bir hikaye yazabileceği önerisi getirildi. Hikayenin önceden yapılan araştırmalar sonucunda elde edilen "bilinçli okurluk" ölçütlerini vurgulamasının yararlı olacağı belirtildi.

28.02.2021 tarihinde yapılması planlanan şubat ayı değerlendirme mart ayı planlama toplantısında mart ayında yapılacak etkinliklerin planlanması kararlaştırıldı.